KPS 3014

            Dadah merupakan bahan yang digunakan untuk merawat penyakit, mengurangkan simptom atau mengubah suai proses kimia di dalam badan untuk tujuan-tujuan tertentu. DASAR PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH - Bahagian Pengurusan Sekolah Harian adalah dasar mengenai keperluan murid, guru, kakitangan dan ibu bapa untuk menerima pendidikan pencegahan dadah bagi memastikan institusi pendidikan bebas dadah yang merupakan salah satu objektif Dasar Dadah Negara. Matlamat PPDA : Memastikan murid-murid mempunyai pengetahuan, kesedaran dan kemahiran menentang bahaya dadah, alkohol, rokok, inhalan dan HIV serta bahan terlarang lain yang boleh merosakkan jasmani, emosi, rohani dan intelek. PENGURUSAN PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH adalah Program Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDA) di sekolah dilaksanakan secara bersepadu melalui empat strategi utama iaitu Pengurusan dan Kepimpinan, Kurikulum, Kokurikulum dan Pembentukan sahsiah. PPDA merupakan satu program melibatkan murid anjuran Kementerian Pelaj

            Sekolah selamat merupakan satu persekitaran sekolah yang diwujudkan di mana ia dalam keadaan yang tenteram dan aman.  Objektif Sekolah Selamat : Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan Pelajar belajar secara bebas, efektif dan berkesan serta kakitangan sekolah dapat memenuhi pelaksanaan tugasnya.   Ciri sekolah selamat dari aspek kesihatan :  Perkhidmatan kesihatan pergigian  Kelab doktor muda  Program minda sihat  Program kotak  MYBFF  Penggredan kantin sekolah  Pemeriksaan sekolah bebas pembiakan nyamuk Ciri sekolah selamat dari aspek fasiliti & garis panduan keselamatan  Kamera litar tertutup (CCTV)  Alat pemadam api & pili bomba  Jejantas  Pondok/wakaf  Kelengkapan bilik darjah  Penutup longkang  Pintu sekolah ditutup dengan rapi  Menyediakan pelan kecemasan pada setiap sedut  Mempamerkan tanda-tanda amaran bahaya  Safety campaignn  Aspek kawalan keselamatan sekolah  Menyediakan prasarana dan kawasan sekolah JABATAN KERJA RAY

            Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat (2005), sekolah bermaksud tempat untuk belajar dan mengajar di samping tempat untuk menerima dan memberi pelajaran.         Menurut Rahil dan Habibah (2002), persekitaran atau "nature" ialah segala ransangan yang mempengaruhi perkembangan seseorang individu. FAKTOR LUARAN DAN DALAMAN SEKOLAH SEKOLAH                                   PIHAK LUAR                      HUBUNGAN ANTARA FAKTOR 1. Pihak pentadbir                      1. Sekolah                                   1. Kelas sosial 2. Guru                                           2. Ibu bapa                                  2. Etnik 3. Murid                                        3. Komuniti dalam                   3. Jantina                                                               masyarakat Tindakan pihak guru untuk menjadikan hubungan sekolah dengan PIBG sentiasa harmoni dan terjalin : Membantu dalam memajukan perkembangan murid dari segi akademik dan kokurikulum S

  Pengurusan merupakan proses pengagihan input-input dengan cara merancang, mengorganisasi, mengarah dan mengawal bagi mencapai objektif yang ditetapkan. Pendidikan khas adalah pendidikan yang disediakan untuk kanak-kanak yang berkeperluan khas. Ciri-ciri murid berkeperluan khas di sekolah : Autisme Epilepsi Pintar cerdas dan berbakat Lembam Cerebral Palsy Akalculia Dsleksia Disgrafia Sindrom Down Tujuan pengurusan murid berkeperluan khas : Merupakan salah satu cabang pengurusan murid pelbagai upaya. Murid-murid disediakan satu program yang khusus berbanding dengan murid-murid lain kerana mereka ini mengalami masalah perkembangan fizikal, mental, emosi, dan sosial. Melalui program yang disediakan, terdapat pelbagai pendekatan, rancangan pendidikan, strategi, kaedah dan teknik untuk mengajar murid-murid khas ini bagi mencapai objektif yang ditetapkan di sekolah aliran perdana dapat dicapai. Cabaran guru pendidikan khas dalam membantu perkembangan murid berkeperluan khas : Tahap Komp

         Pengurusan pelbagai budaya merupakan kaedah penyusunan dan perancangan sesebuah kelas yang terdiri daripada pelajar pelbagai budaya. Cabaran yang wujud dalam pelbagai kaum di sekolah : Kesukaran untuk berkomunikasi antara pelajar berlainan kaum Sukar mewujudkan persefahaman antara pelajar Jumlah pelajar yang ramai menyukarkan guru memberikan fokus sepenuhnya dalam pengurusan pelbagai budaya Peranan guru dalam pengurusan pelbagai budaya murid adalah : Memberikan pendedahan awal Agen sosialisasi Penggalak dalam tugasan atau aktiviti berkumpulan Sekolah yang berlainan jenis dapat menangani pelajar pelbagai sosio budaya melalui Pertandingan yang bertemakan kebudayaan , Program pengucapsn awam , Memperkasakan Bahasa Melayu dan Nyanyian lagu patriotik. Langkah yang boleh diambil oleh warga sekolah agar konsep pelbagai budaya boleh difahami oleh masyarakat/pelajar adalah : Mewujudkan kelab yang berkonsepkan pelbagai budaya  Mengadakan program atau aktiviti yang berkonsepkan pe