Topik 2 : Pengurusan Bilik Darjah

 

Apakah pengurusan bilik darjah ?

        Pengurusan bilik darjah ialah cara yang digunakan untuk mengurus aktiviti pengajaran, susunan fizikal dan keadaan psikososial di dalam bilik darjah bagi memastikan penggunaan masa yang efisien dan juga mewujudkan suasana pembelajaran yang mesra, sekalli gus mengurangkanmasalah tingkah laku.



Amalan Pengurusan Bilik Darjah

  1. Mneggalakkan tingkah laku murid yang sesuai para guru perlu menjalinkan hubungan interpersonal dengan murid
  2. Perlu membentuk suasana pembelajaran yang positif
  3. Pelajari tentang murid
  4. Merancang persekitaran bilik darjah dan rutin harian
  5. Menyusun atur sumber dan fasiliti bilik darjah
  6. Merancang dan menyusun pengajaran dan pentaksiran
  7. Berkomunikasi dengan ibu bapa atau penjaga murid
  8. Merefleksi amalan pengajaran dan pembelajaran
Pengurusan bilik darjah merangkumi aspek fizikal, psikososial, emosi, teknikal dan kemanusiaan.

Masalah disiplin terbahagi kepada dua iaitu destruktif dan discuptif.

Jenis masalah disiplin adalah seperti:
  • Melawan
  • Memukul
  • Mencederakan
  • Vandalisme
  • Mencuri
  • Menggugat rakan sebaya/guru/rakan kelas
  • Menggunakan perkataan lucah
Peralatan di dalam bilik darjah ialah :
  • Aturan meja berkumpulan
  • Sudut kriteria kejayaan
  • Jadual waktu kelas
  • Jadual bertugas
  • Peraturan bilik darjah
  • Sudut hasil kerja pelajar
  • Sudut maklumat
  • Ruang santai
  • Sudut air minuman
        Bilik darjah boleh diibaratkan sebuah "rumah" bagi pelajar-pelajar di sekolah. Oleh itu, pengurusan bilik darjah perlulah dilakukan dengan baik oleh para guru. Sebagai seorang guru yang baik seharusnya menjadi teladan bagi pelajar dalam bilik darjah untuk memastikan disiplin dalam bilik darjah. Susunan tempat duduk pelajar amat penting kerana ini menjejaskan prestasi dan perhatian pelajar semasa pembelajaran dan pengajaran. Keselesaan, keselamatan dan kebersihan semuanya adalah aspek yang vital dalam pengurusan bilik darjah. Ini membolehkan pelajar mempelajari dalam suasana dan keadaan yang selesa dan ceria. Kesimpulannya, pengurusan bilik darjah tidak boleh diabaikan oleh semua guru dan hendaklah mematuhi sesuatu yang telah ditetapkan.





Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Topik 10 : Pengurusan Sekolah Selamat

Imej
            Sekolah selamat merupakan satu persekitaran sekolah yang diwujudkan di mana ia dalam keadaan yang tenteram dan aman.  Objektif Sekolah Selamat : Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan Pelajar belajar secara bebas, efektif dan berkesan serta kakitangan sekolah dapat memenuhi pelaksanaan tugasnya.   Ciri sekolah selamat dari aspek kesihatan :  Perkhidmatan kesihatan pergigian  Kelab doktor muda  Program minda sihat  Program kotak  MYBFF  Penggredan kantin sekolah  Pemeriksaan sekolah bebas pembiakan nyamuk Ciri sekolah selamat dari aspek fasiliti & garis panduan keselamatan  Kamera litar tertutup (CCTV)  Alat pemadam api & pili bomba  Jejantas  Pondok/wakaf  Kelengkapan bilik darjah  Penutup longkang  Pintu sekolah ditutup dengan rapi  Menyediakan pelan kecemasan pada setiap sedut  Mempamerkan tanda-tanda amaran bahaya  Safety campaignn  Aspek kawalan keselamatan sekolah  Menyediakan prasarana dan kawasan sekolah JABATAN KERJA RAY
Baca lagi

Topik 4 : Pengurusan Bilik Pembelajaran

Imej
                      Pengurusan bilik pembelajaran merupakan salah satu strategi dan tindakan yang digunakan untuk mengekalkan peraturan dan suasana bilik pembelajaran yang baik.          Bilik pembelajaran adalah seperti makmal sains, makmal komputer, bilik muzik, makmal fizik, makmal kimia dan tempat-tempat lain yang seumpama dengannya.  BILIK DARJAH - Merupakan tempat berlakunya PdPc untuk hampir semua mata pelajaran. Juga merupakan tempat tetap pelajar apabila berada dalam waktu PdP kecuali mereka perlu bergerak ke tempat lain seperti ke bilik pembelajaran. BILIK PEMBELAJARAN - Merupakan bilik khas iaitu selain daripada bilik darjah yang disediakan mengikut jenis mata pelajaran. Sebagai contoh, bilik muzik, makmal sains dan sebagainya. Fokus utama yang ditekankan untuk menggalakkan pembelajaran dalam bilik pembelajaran : Menyusun meja di dalam bilik pembelajaran menggunakan konsep mentor & menti Mewujudkan keadaan yang kondusif Wujudnya disiplin dan pengurusan fizikal dalam
Baca lagi

Topik 6 : Pengurusan Bimbingan dan Penasihatan

Imej
            Penasihatan murid secara dasarnya harus dikuasai oleh semua guru di sekolah sebagai strategi menyelesaikan masalah terutama berkaitan hal murid. Kaunseling merupakan interaksi antara kedua pihak iaitu kaunselor dan klien atau pelajar yang berbincang mengenai masalah yang dihadapi oleh mereka.  Penasihatan merupakan proses menasihati individu dan kumpulan tanpa memikirkan perasaan individu tersebut. Peranan guru bimbingan dan kaunseling di sekolah :  Pembangunan sahsiah diri murid Peningkatan disiplin diri murid Perkembangan kerjaya Program psikososial Langkah yang boleh dilakukan dalam proses bimbingan kaunseling : Proses membina hubungan antara kaunselor dan klien Proses penstrukturan Proses penerokaan masalah Proses memilih alternatif penyelesaian dan tindakan Proses penamatan dan susulan Fungsi PRS : Menjadi peninjau kepada kaunselor atau guru bimbingan dan kaunseling Menjadi peka terhadap perasaan orang lain dan keadaan persekitaran Membantu Unit Bimbingan dan Kaun
Baca lagi